# 414 Blinder Fleck - Experiment ## Cover ![[50_Bilder/Cover/Cover414.png]] ## Aufgabe Bei diesem Experiment mit dem Funktionsmodell des Auges wird die Bedeutung des blinden und des gelben Flecks für das Sehen verdeutlicht. ## Video <iframe src="https://www.youtube.com/embed/a5GPu0jIsNY" width="100%" height="360" frameborder="0" allowfullscreen></iframe> ## Video & Aufnahme | Eig. | Video | |---|---| | Nr | **414** | | Titel | **Blinder Fleck - Experiment** | | Zeitdauer | **1:08** | | Dateigröße | **334 MB** | | Auflösung | **4k** | | Framerate | **60 fps** | | Aufnahmeart | **Standard (2D)** | | Audio | **Stumm** | | Lizenz | **CC0 - frei nutzbar (OER)** | ## Plattformen & Veröffentlichung | Eig. | Plattform | |---|---| | Vimeo | **https://vimeo.com/700735220** | | YouTube | **https://youtu.be/a5GPu0jIsNY** | | MediaWiki | **https://ecole.science/m/74Y** | | mundo.schule | **https://mundo.schule/details/SODIX-0001130186** | | Obsidian | | ## Klassifizierung ### Klassenstufe ☐ 1-4 ☑ 5-10 ☐ 11-13 ### Unterrichtsphase ☐ Einstiegsexperiment ☑ Erkenntnis und Bestätigung ☐ Hausaufgabe ### Datenerfassung ☑ qualitatives Experiment ☐ quantitatives Experiment ### Organisation ☐ Schülerexperiment ☑ Demonstrationsexperiment ### Sachbegegnung / Mittel ☐ Freihandexperiment ☑ mit Apparaturen und Messgeräten ☐ Simulations- oder Modellexperiment ☐ Gedankenexperiment ### Form des Experiments ☑ Einzelversuch ☐ Parallelversuch ☐ Versuchsreihe ### Art der Messwerterfassung ☐ Keine Messwerterfassung/Beobachtung ☐ Analoges Messgerät (manuelles Ablesen) ☐ Digitales Messgerät (manuelles Ablesen) ☐ Computergestützte Messwerterfassung ☐ Videoanalyse ### Funktion des Experiments ☐ Phänomene klar und überzeugend darstellen ☐ physikal. Konzepte verdeutlichen & veranschaulichen ☐ Grunderfahrungen aufbauen bzw. ausschärfen ☐ physikalische Gesetzmäßigkeiten direkt erfahren ☐ Theoretische Aussagen qualitativ prüfen ☐ Schülervorstellungen prüfen ☐ Technik und Alltagsanwendung aufzeigen ☐ Denkanstöße geben ☐ physikalische Vorstellungen aufbauen ☐ physikalische Gesetze oder Gesetzmäßigkeiten quantitativ prüfen ☐ naturwissenschaftliche Denk- und Arbeitsweisen einüben ☐ Motivieren und Interesse wecken ☐ nachhaltige Eindrücke vermitteln ☐ Meilensteine der Kulturgeschichte aufzeigen ## Gerät ### Geräteklasse ☑ Allgemein ☐ Phywe ☐ Leybold ☐ DDR-Lehrmittel ☐ 3D-Druck ## Durchführung ## Ergebnis ## Methodische Bemerkungen