# 16 Schwebender Magnet - Experiment ## Cover ![[50_Bilder/Cover/Cover16.png]] ## Aufgabe Mit diesem Experiment lässt sich das Grundgesetz des Magnetismus veranschaulichen. Es veranschaulicht auch die Wechselwirkung zweier Magnete ohne direkten Kontakt und eignet sich somit zur Erklärung des Feldkonzepts. Es ist ein Beispiel für eine stark gedämpfte Schwingung bei einmaliger Auslenkung aus der Ruhelage. ## Video <iframe src="https://www.youtube.com/embed/dpdAzqSIkng" width="100%" height="360" frameborder="0" allowfullscreen></iframe> ## Video & Aufnahme | Eig. | Video | |---|---| | Nr | **16** | | Titel | **Schwebender Magnet - Experiment** | | Zeitdauer | **0:17** | | Dateigröße | **2 MB** | | Auflösung | **4k** | | Framerate | **60 fps** | | Aufnahmeart | **Standard (2D)** | | Audio | **Stumm** | | Lizenz | **CC0 - frei nutzbar (OER)** | ## Plattformen & Veröffentlichung | Eig. | Plattform | |---|---| | Vimeo | **https://vimeo.com/717636313** | | YouTube | **https://youtu.be/dpdAzqSIkng** | | MediaWiki | **https://ecole.science/m/6vF** | | mundo.schule | **https://mundo.schule/details/SODIX-0001130517** | | Obsidian | | ## Klassifizierung ### Klassenstufe ☐ 1-4 ☑ 5-10 ☐ 11-13 ### Unterrichtsphase ☐ Einstiegsexperiment ☑ Erkenntnis und Bestätigung ☐ Hausaufgabe ### Datenerfassung ☑ qualitatives Experiment ☐ quantitatives Experiment ### Organisation ☐ Schülerexperiment ☑ Demonstrationsexperiment ### Sachbegegnung / Mittel ☑ Freihandexperiment ☐ mit Apparaturen und Messgeräten ☐ Simulations- oder Modellexperiment ☐ Gedankenexperiment ### Form des Experiments ☑ Einzelversuch ☐ Parallelversuch ☐ Versuchsreihe ### Art der Messwerterfassung ☐ Keine Messwerterfassung/Beobachtung ☐ Analoges Messgerät (manuelles Ablesen) ☐ Digitales Messgerät (manuelles Ablesen) ☐ Computergestützte Messwerterfassung ☐ Videoanalyse ### Funktion des Experiments ☐ Phänomene klar und überzeugend darstellen ☐ physikal. Konzepte verdeutlichen & veranschaulichen ☐ Grunderfahrungen aufbauen bzw. ausschärfen ☐ physikalische Gesetzmäßigkeiten direkt erfahren ☐ Theoretische Aussagen qualitativ prüfen ☐ Schülervorstellungen prüfen ☐ Technik und Alltagsanwendung aufzeigen ☐ Denkanstöße geben ☐ physikalische Vorstellungen aufbauen ☐ physikalische Gesetze oder Gesetzmäßigkeiten quantitativ prüfen ☐ naturwissenschaftliche Denk- und Arbeitsweisen einüben ☐ Motivieren und Interesse wecken ☐ nachhaltige Eindrücke vermitteln ☐ Meilensteine der Kulturgeschichte aufzeigen ## Gerät ### Geräteklasse ☑ Allgemein ☐ Phywe ☐ Leybold ☐ DDR-Lehrmittel ☐ 3D-Druck ## Durchführung ## Ergebnis ## Methodische Bemerkungen