> Oui, tu fais sans doute référence à une **étude menée sur des jumeaux identiques** qui a montré que **le fait de mieux savoir lire influence directement le développement cognitif**, et pas seulement l’inverse. > > > > ### Résumé du phénomène : > > > > Des chercheurs ont étudié des **jumeaux monozygotes** (génétiquement identiques), ce qui permet de contrôler les effets de l’ADN. Ils ont constaté que **le jumeau qui lisait mieux à un jeune âge** avait, plus tard, **de meilleures compétences cognitives générales** (tests de QI, vocabulaire, mémoire, etc.) que son frère jumeau. > > > > > > > ### Étude en question : > > - **Titre** : _Reading and general cognitive ability: A behavioral genetic analysis of their reciprocal influences from ages 7 to 16_ > > - **Auteurs** : Stuart J. Ritchie, Timothy C. Bates, Robert Plomin > > - **Publication** : _Child Development_, 2015 > > > > > ### Conclusion : > > > > Cette étude appuie l’idée que **mieux on lit, plus on apprend**, et que **la lecture améliore directement les capacités cognitives**, au-delà de l’influence génétique ou du milieu familial. - - - Étude personnellement découverte dans [[Get Better at Anything de Scott Young]]